IV BIMESTRE: LA MONOGRAFÍA

 

FICHA DE AUTOEVALUACIÒN
Apellidos y Nombres	Jaramillo, Lingán Andrea	Bimestre	IV
Docente	Oliveros Ramírez, Yamill Renán	Fecha	30/10/20
Capacidad	Define metas de aprendizaje.
Desempeño	Determina metas de aprendizaje para el logro de la tarea simple o compleja, formulándose preguntas de manera reflexiva y de forma constante.
Evidencia o producto de aprendizaje	Infografía

METACOGNICIÓN
¿Qué aprendí?	Aprendí sobre las normas APA, para qué sirven, y porque se usan. También repasé acerca de la elaboración de la monografía.
¿Cómo lo aprendí?	Lo aprendí mediante una clase en vivo, una PDF, la explicación del profesor y la elaboración de una infografía.
¿Para qué me sirve?	Me sirve para poder realizar investigaciones y poder elaborar buenas monografías o una tesis que me servirá en un futuro para mi carrera.

IV BIMESTRE: SIMPLE PRESENT EXERCISE

She  is not (not be) a nurse.

I  don't like (not like) chocolates.

 It  plays (play) in the garden every day. 

He  doesn't watch (not watch) movies on Fridays.

You   work (work) every day.

FICHA DE AUTOEVALUACIÒN
Apellidos y Nombres	Jaramillo, Lingán Andrea	Bimestre	IV
Docente	Chavez Arenas, Adriana Araceli	Fecha	28/10/20
Capacidad	Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Desempeño	Emplea convenciones del lenguaje escrito utilizando, Simple Present como recursos ortográficos y gramaticales de mediana complejidad que le den claridad y sentido al texto.
Evidencia o producto de aprendizaje	Completar oraciones con el simple present.

METACOGNITION
What did we do in this activity?	First we complete the sentences with the simple present in an activity together with the miss, and then we individually carried out our activity in which we completed sentences either positively or negatively.
Did we have any difficulties? How did we solve it?	I had no difficulty because I saw this topic in two previous classes.

IV BIMESTRE: WH- QUESTION

1. Why can't you go on a weekend?

- Because i have a difficult exam on Monday.

2. What movie can i watch?

- The movies in the top 10 are a very Good option.

FICHA DE AUTOEVALUACIÒN
Apellidos y Nombres	Jaramillo, Lingán Andrea	Bimestre	IV
Docente	Chavez Arenas, Adriana Araceli	Fecha	21/10/20
Capacidad	Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
Desempeño	Produce textos que escriba a la situación comunicativa  WH  considerando el tipo textual, algunas características del género discursivo, el formato, el soporte y el propósito.
Evidencia o producto de aprendizaje	Realizar preguntas y respuestas con las pregunta WH

METACOGNITION
What did we do in this activity?	We created two WH- Question whit their answer,using Question words.
Did we have any difficulties? How did we solve it?	No, we didn't, because we review the topic and that made easier the activity.

IV BIMESTRE: POSSESSIVE PRONOUNS EXERCISE

1. is / house / This / my.

-  This is my house.

2. playing / She is / in /bedroom /her.

- She is playing in her bedroom.

3. is /your/ camera/ That

- That is your camera.

4. its /sleeping /The cat is / /in bed.

- The cat is sleeping in its bed.

5. are / your /Those /shoes.

- Those are your shoes.

FICHA DE AUTOEVALUACIÒN
Apellidos y Nombres	Jaramillo, Lingán Andrea	Bimestre	IV
Docente	Chavez Arenas, Adriana Araceli	Fecha	14/10/20
Capacidad	Adecúa el texto a la situación comunicativa.
Desempeño	Adecúa el texto que escribe a la situación comunicativa  Possessive Pronoun  considerando el tipo textual, algunas características del género discursivo, el formato, el soporte y el propósito.
Evidencia o producto de aprendizaje	Ordenar oraciones

METACOGNITION
What did we do in this activity?	In this activity we order sentences following the rules in which the verb goes first and then the complement and taking into account what is lit in previous classes.
Did we have any difficulties? How did we solve it?	I had no difficulty because this topic seemed very easy to me.

IV BIMESTRE: TEXTO INSTRUCTIVO

 

FICHA DE AUTOEVALUACIÒN
Apellidos y Nombres	Jaramillo, Lingán Andrea	Bimestre	IV
Docente	Ramírez Miyasato, Elena	Fecha	23/10/20
Capacidad	Obtiene información del texto escrito.
Desempeño	Identifica información explícita, relevante y complementaria seleccionando datos específicos del texto instructivo.
Evidencia o producto de aprendizaje	Realizar un texto instructivo en grupo.

METACOGNICIÓN
¿Qué aprendí?	Aprendí sobre el texto instructivo, los tipos de textos instructivos y sus características.
¿Cómo lo aprendí?	Lo aprendí mediante una clase en vivo, una diapositiva, el trabajo en grupo y  la explicación de la miss.
¿Para qué me sirve?	Me sirve para explicarle a alguien acerca de algo o guiarlo en algún proceso.